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三湘都市报3月21日讯（通讯员 刘巧叶 张璟 全媒体记者 刘镇东）为更好地落实义务教育新课程，推动湖南基础教育高质量发展，近日，由湖南省教育科学研究院组织的“2022年‘国培计划’——义务教育新课程实施与推进管理者培训（C306）”在长沙举行。本次培训为期5天，来自全省14个市州的150名学员参加。

开班典礼上，项目负责人、湖南省教育科学研究院基础教育研究所所长刘建琼寄语学员：要在工作中提高认识，明确“百年大计，教育为本；教育改革，课程为本”；学以致用，重在“学习方案，研究课标；创新方法，总结做法”；加强研究，探索“先行先试，发现典型；切实提炼，凝结成果”。

项目首席专家、湖南省教育科学研究院基础教育研究所副所长邹海龙详细解读了培训课程设计，明确了研修任务。湖南省中小学教师发展中心师德建设与师资培养科黄佑生科长希望，全体学员通过此次研修，认真思考、注重实践、提升能力，打通最后一公里，切实推动我省义务教育新课程的实施。项目班主任、湖南省教育科学研究院基础教育研究所教研员刘巧叶就培训纪律、研修日程、班级管理等进行了说明。

本次培训课程内容全面、丰富。现场，湖南省中小学教师发展中心黄佑生科长通过讲座《新时代教师队伍建设面临的四大挑战及解决策略》，为大家解答了新时代教师队伍建设的难题。四川省教育科学研究院义务教育研究所所长何立新教授以《准确把握教育改革要求 深入理解课程国家意旨》为题，对国家义务教育课程方案、课程标准（2022年版）进行了深入解读。湖南师范大学教授、博士生导师范晓玲主讲《新课程背景下的评价观——增值评价》，带领大家从心理学、统计学、测量学等多学科的角度深化对教育评价的认识与理解。永州市教师发展中心副主任吴春来主讲《教学思想凝练的思考与探索》，结合自己丰富的教学与教研工作实践，引导学员凝练自己的教育思想和教学主张。江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长倪娟教授主讲的《课程基地推进课程改革的江苏实践》、长沙市教育局缪雅琴副局长主讲的《区域推进义务教育课程改革的思考与探索》、湖南湘江新区教育局吴孟军处长主讲的《区域综合养成教育课程改革实践与研究——以长沙高新区为例》等讲座则分别从省、市、区（县）三个不同层面为大家提供了优质的、可供借鉴的义务教育新课程实施方案与经验。

聆听讲座之余，学员们还深入学校实地考察，在听、看与交流中感受到了长沙名校深远的建校文化，深厚的办校底蕴，以及在课改大潮中勇立潮头的胸怀与行动。在芙蓉区育英学校，学员们了解了学校“三点半课程助力双减贴地前行”的新理念、新思路、新举措，唐冬梅校长《学校课程引领学校高质量发展》的经验分享，让大家进一步明确了“课程不光是学校最具有生命力的核心竞争力，也是提升每个教师专业成长最核心的阵地”。雅礼实验中学教科室主任危媛介绍了学校“幸福生长”三维课程体系的构建与实施，肖美金主任、黄刚老师、刘欢伊老师分别介绍了学校德育课程、跨学科综合实践课程、信息科技课程的实践与思考，为大家提供了诸多有效的“课改锦囊”。

“一次培训就是一趟完整的旅行，本次培训策划精心、组织精细、课程精当。”参训者纷纷表示，这是一次充实、高效的培训之旅。

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