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2.教学过程应围绕问题的提出和解决来进行。
3.培养学生“先同学后老师”的良好学习习惯。
1.教学过程应体现“学生第一，教师第二”。在教学过程中，教师要坚持“以学生学习为主，教师教学为辅”，充分体现“学生是课堂学习的主体和主人”的核心思想。老师千万不要喊着“主体”“主人”的口号，依然做着“统治班级”“占领课堂”的事情。
2.教学过程应着眼于问题的提出和解决。要努力让学生拥有“五种课堂权利”。即自由阅读文本的权利、独立思考的权利、自由提问的权利、得到老师个性化指导和鼓励的权利、得到同伴互助的权利。
3.培养学生“先同学后老师”的良好学习习惯。教师要尽力培养学生“有疑问先找同学帮忙，再找老师指导，作业先请同学批改，老师认可”的好习惯。“有疑问就停笔等老师回答，做完习题等老师批改”的错误学习习惯要坚决改变；是时候抛弃那种只相信自改作业，不注重学生相互认可的落后教学观念了。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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